日前，城市副中心开展首届同课异构教学研讨活动，市区优秀教师在贡院小学、潞河中学和人大附中通州校区分别设定小学、初中和高中29个学科课程，为全市各区搭建交流与展示平台，相互学习与借鉴，加强课堂教学研究与改进，进一步提升教学水平。

　　据介绍，所谓同课异构是指同一节的内容由不同老师根据实际情况和自己的理解，采用不同方式上课的教学方式。同课异构可以提高课堂教学质量，是以提升教师专业发展为目标的教研方式探索。同时，针对“教育深综改”背景中整体发展与个体需求的问题，同课异构可以从不同角度、不同课型中探索适合学生发展的学习方式；针对“学科思想”发展中全面提高质量与因材施教、个性发展的矛盾问题，同课异构探寻深度学习的教学情境。

　　此次活动由北京教育科学研究院基础教育研究中心、通州区教委、通州区教师研修中心主办，通过同课异构共上一节课的形式，促进各校围绕同一教学内容进行系统思考。

　　下一步，通州区将立足学科本质与学科思想，深入开展诊断性、实践性、差异性同课异构研究，形成优质教育资源，促进个性化教学成果形成。