杨逸晨（12岁）

北京第一七一中学初一（17）班

我的小学生活中有一位音乐老师，她大概五十多岁，喜欢散着头发，只用发绳稍稍绑住一小缕。就是这位老师，将我带入了绘本的世界。

六年级的时候，音乐老师在校本课为我们讲绘本。那时候课业紧，同学们大多都在干自己的事，当然这其中也有一个我。那天，正写着作业，忽然，教室安静了，老师停止了讲课，抬起头，用眼睛注视着教室里每一个人。我注意到老师的目光带着些许的失望，于是我心虚了，装作认真听讲的样子。这时，老师轻轻地说：“绘本是一种贯穿心灵的东西，每个阶段的体会和理解是不一样的，你在绘本中会感受到一种纯真的美好，世间的温暖或来自童稚心灵的美好……”

于是我越发听得认真了，在《幸福，在我身边》中感受到生活中的幸福无处不在；在《奇妙书屋》中感受到人和书真挚的情感；在《春福》中感受到帮助他人的快乐。我第一次觉得，生活不应该只有枯燥的知识，更应该去体会这个社会人们的善良，观察美好的事情，看到这个世界无处不在的爱……

在讲一本《爷爷变成了幽灵》的书时，老师向我们提到了生命这个话题。她请我起来回答了一个很深奥的问题：“生命的意义在于什么？”我站起来有些不知所措，手止不住地抠衣角：“在于……这个世界有许多爱我的人，许多善良的人，有美好的风景……还可以经历许多让人感到幸福的事。”老师朝我笑了笑，又把目光转向其他人：“是因为这个世界充满爱与温暖，所以你们才愿意生活在世界上对吗？”

老师哽咽了一下，低下了头，默默地翻了翻课案。她又抬起头，用手假装揉了下眼睛，我分明看到她的眼圈红红的，她清了清嗓子说：“老师眼睛有点不舒服，咱们继续讲。”她切了一页PPT，我看到了几张照片，其中一张有一个插着氧气管的老人，躺在病床上，可以看得出他病得很重，可是，他在笑，眼睛里闪着光！一位三十多岁的小伙在病床旁帮老人按腿，“图片上的这些人，都是得了一些现在医疗条件无法医治的病，这时候便会转站到这里，这个行业叫安宁疗护，我也去过那里当志愿者……”她转过了身，背对着我们，大概沉默了一分钟，这期间没有任何人说话，时间仿佛静止了。老师又转过身：“我见过许许多多的人离开。所以，我在思考人生的意义是什么呢？其实，人生的价值在于有限的时间内对社会无限的贡献。有一个哲学家说，地球是圆的，你给别人的善意，人传人，最终都会回到自己身上。所以我的孩子们啊，我希望你们能做得比我还好，把爱洒向人间！”

“爱”，一个多么抽象的词啊！我明白了，要想真正生活在爱里，要懂得奉献爱，把爱洒向人间！